Nem csalás, nem ámítás


Van egy bűvészmutatványom, amit valamikor jól begyakoroltam, de soha nem adtam elő. Csak egy pakli magyar kártya kell hozzá.
Tisztelt közönség, itt van ez a pakli kártya, kérek egy vagy több önkéntest, keverje alaposan össze a lapokat. Kész van? Jó, akkor keverje össze még jobban. Most pedig nyugodtan nézze meg, elégedett-e a lapok elrendezésével, sorrendjével. Ha minden rendben van, akkor következik a mutatvány: meg fogom tanulni a lapok sorrendjét. Körülbelül 6 percig türelmet és csendet kérek, aztán jöhetnek a kérdések. Meg lehet kérdezni, hogy egy adott kártya a sorban hányadik helyen van, vagy pedig milyen lap található az adott helyen. Hányadik a zöld tízes? Vagy: A 28. helyen milyen lap van? Hibátlanul fogok válaszolni minden kérdésre.
Az a trükk benne, hogy nincs semmiféle trükk.
Az igazi bűvészmutatvány azonban csak ez után következik: mindezt szinte bárkinek meg tudom tanítani maximum egy hét alatt, ugyanis az igazi bűvészmutatvány lényege az, hogy ez sem bűvészmutatvány, nincs semmiféle trükk benne, csak szorgalom kell hozzá. A kulcsszó: memóriafogas.
A történetet ott kell kezdeni, hogy miért van az, hogy egy rakás viccet megtanulunk egyetlen hallás után, viszont komoly erőfeszítésbe telik a tanulnivalót megtanulni. Az iskolában rosszul teljesítő diákok között sokan hatalmas információmennyiséget felhalmoznak különböző területekről: kutyákról, autókról, sztárokról, dinoszauruszokról, italfajtákról, slágerekről, stb. Mi a döntő különbség a tudományos és a profán információ (hívjuk így) között? Mi a baj a tudományos információval? Megmondom. Az, hogy színtelen és szagtalan, megfoghatatlan. Illékony gáz. És ami a legrosszabb: nincs története.
A memóriafogas készítésének első lépése az, hogy a színtelen, szagtalan, megfoghatatlan, illékony számokat életre keltjük. Materializáljuk. Már korábban jeleztem, hogy a számok nem léteznek, ezért át kell emelni őket a létező világba. Ez úgy történik, hogy például a nullásra azt mondjuk, hogy az a lufi. Belül semmi, kívül elhanyagolható. Ez a nullás. Az egyes a fa, inkább jegenyefa, vagy ceruza, vagy meggy (egy-meggy), lehet választani. Nálam például a 17-es a rozsda, soha nem kételkedtem benne, hogy a 17-es csakis rozsda lehet, semmivel nem téveszthető össze. Hogy 18-as is lehetne? Áááá, az a lekvár! Ugyanígy a kártyákat is életre lehet kelteni: a piros nyolcas az út, a tök nyolcas a család, rá is rajzolták. Memóriafogast lehet készíteni a hónapokból vagy az óra számlapjából, vagy a lakásban a szobákból, vagy az iskoláig vezető útból, vagy a hangskálából, majdnem akármiből, amire jellemző (vagy felállítható) a sorrendiség. A memóriafogas fokait pedig olyan elemekből építsük fel, amelyek a gondolkodásunkban központi helyet foglalnak el: az orvosok a sztetoszkópot és a lázat, az asztalosok a deszkát és a szút, az írók a papírt és a szivart, a politikusok a hazugságot és a hatalmat ne felejtsék ki. Ha készen van a lista (tízig, húszig, százig), akkor azt meg kell tanulni, de úgy, hogy az embernek ne a fejébe, hanem a vérébe menjen. Ez nem tehetség, hanem szorgalom kérdése. Csiribí-csiribá, itt a piros király!
Ma délelőtt a munkából felhívtam a Hargita Megyei Orvosi Kollégiumot. 0266-371688. Csak úgy feltárcsáztam, mintha a fatert hívnám. Pedig először hívtam őket. Két nappal ezelőtt megnéztem a neten a számukat, kerestem, hova írjam. Megnézem jobban, hát látom, hogy a tisztelt Kollégium irodájában ül egy ember, nézi a számítógépet, azon keresztül bámulja a végtelent. 37=ember, csak Celsius fokban, 16=számítógép, a kettes számrendszer miatt, 88=végtelen, méghozzá dupla.
Voilà. Többet nem mondok.

2 megjegyzés:

  1. Habár sosem tudtam magamnak megmagyarázni, mert így ebben a formában, hogy memóriafogas sosem hallottam róla, de amit észben tartottam azt mind ilyen társításos formában tartottam észben. Sokan mondták, akik elkezdtek dolgozni nálam, hogy olyan kifejezéseket használunk a szakmai dolgokban, amiket senki sem ért. Nem, mert mi magunktól tanultunk mindent, és minden új dolgot ösztönösen neveztünk el. Nyikulica lambéria, Péter bácsi csapolás, és hadd ne soroljam az ajtó modelleket a káromkodások cifra színeivel. Például egy szakmai tanár egyszer ki volt háborodva, hogy mi vállas csapnak nevezünk egy olyan csapot, amit a szakmában messze nem neveznek vállas csapnak. De mivel van egy válla, mi továbbra is vállas csapnak nevezünk el. Ha meg ennek a vállas csapnak van egy bonyolultabb verziója, akkor hozzátesszük, hogy Péterbácsis vállas csap. Mert Péterbácsinak van egy csapolási módszere, amit kombinálni lehet. Amikor a szaksuliban utaztam, belenéztem a szakirodalomba, és egyszerű dolgokat úgy elkomplikál, hogy elmenne a kedvem a szakmától, ha azokat mind meg kellene tanulnom.
    Miért nem vezetik be ezeket a könnyű, játékos módszereket a tantervekbe? Nem hiszem, hogy lelassulna a fejlődés.

    VálaszTörlés
  2. Gyermekkoromban ezzel a módszerrel tanultam meg naponta ötven francia szót. Volt úgy is, kévekötés közben, aratáskor. Magam találtam ki, hogy egy szó könnyebben megmarad emlékezetemben, ha valami tárgyhoz, eseményhez, képhez ragasztom. Mondtam is ezt Gellérd Imrének, a tudós papunknak, azt felelte, ez a legősibb, legjobban bevált tanulási módszer, ő is sokszor alkalmazza.
    Az élet lejár, mint az óra, a módszer megmarad.

    VálaszTörlés